与自闭症儿童相处要注意几个要点

与自闭症儿童相处要注意几个要点 核心提示: 　　从我们发现自闭症到现在，经过几代专家学者的共同努力，我们对于自闭症已经有了很丰富的了解。之前一直充满着神秘色彩的自闭症，随着医学的推广，已经被越来越多的人所熟知。那么我们在与自闭症儿童相处的过程中，需要注意些什么吗? 行为异常处理的前提 在改善自闭症儿童行为之前，先要了解他的行为背景与动作语言有何意义。注意细心观察、耐心探询，并且要有随时处理突发情况的能力和灵活脑筋。 自闭儿彼此之间个别差异相当大，也许这个孩子的增强物，却是另外一个孩子的反增强，所以在用行为改变技术处理孩子问题时，一定要针对孩子的具体情况再实施方案。 专家提醒需要注意的要点有： 用“心”去交流 一般人总以为自闭儿无感情、没反应。但是与之相处，妳会发现他们天真、单纯、敏感，以“心”与人相交。真诚的待他，将赢得他的注意及信赖。固定模式的教法，且坚持妳的原则，最后妥协的会是“他”。 争取康复训练的机会 因自闭儿固执性强，所以经过矫治，且持续不断被教导约束的自闭儿会有较明显的配合意愿，也较能接触不同事与物、场合与人。早期未矫治者或未能持续教导者，在青春期及其后都有相当大的偏差行为，通常被关在家里(或某处)，外界对他们的现况是一无所知。目前一般看得到的自闭儿、或能参加外界活动的，大半是学龄儿童。这些家长，较能面对事实，也较坚强，努力挣扎，只想给孩子多一点的学习机会。 特殊与正常相结合 为自闭儿设计任何学习课程或游戏，均应以具体、感受明显、刺激强烈为宜，强调自然环境中实用性的教材，且重复的由浅入深，并尽量将步骤划分得细小，一点一点往上加。抽象形容的东西，自闭症患者通常不容易了解。简单的指令、口语、配合表情动作，会让他们较能进入情况。同时自闭症儿童缺乏主动性，比较好采一对一或一对二的督促指导。功能高的自闭儿可小班小队辅导，尤其混入正常儿童，将可加速自闭儿的成长与进步。 可能在刚开始与自闭症患儿相处的过程中，我们觉得这些孩子很难相处，甚至觉得他们很多时候做得很过分，但这个时候我们不要抱怨，站在自闭症患儿的角度去思考下问题，也许心里会平静很多，会更加珍惜自己现在所拥有的一切。